تعطیلی سراسری مدارس در ایران منتفی است و آموزش حضوری اولویت اصلی است
به گزارش تیم آرشیو کامل، وزیر آموزش و پرورش در حاشیه افتتاح بزرگ‌ترین طرح میدان همدلی در استان همدان، با تأکید بر پایداری فرآیند آموزش حضوری، شبهه‌ها درباره احتمال تعطیلی مدارس را گمانه‌زنی دانست و گفت که سیاست اصلی این وزارتخانه استمرار حضور دانش‌آموزان در کلاس‌هاست. در گفت‌وگو با خبرنگاران، علیرضا کاظمی با اشاره به اخبار منتشرشده در رسانه‌ها مبنی بر احتمال تعطیلی مدارس و غیرحضوری شدن آموزش از اواسط آبان، تصریح کرد که فضا برای گمانه‌زنی نیست و تدابیر لازم برای حفظ و استمرار آموزش حضوری پیش‌بینی شده است. به گزارش تیم آرشیو کامل، سخنان وی ناظر به حفظ آموزش حضوری بود و از نظر وی، پیش‌داوری‌های مربوط به تعطیلی مدارس صحیح نیست و تصمیمات عملی بر پایه استمرار حضور دانش‌آموزان در مدارس اتخاذ می‌شود.
وی همچنین بیان کرد که برای شرایط احتمالی و تهدیدهای ممکن در کشور، دستورالعملی آماده شده است که در روزهای آینده با همکاری وزارت کشور و استانداری‌ها به استانداران ابلاغ خواهد شد. مطابق این طرح، استانداران بر اساس شاخص‌های تهدید و شرایط موجود در هر استان و با تصمیم‌گیری در شورای تامین، اقدامات لازم را انجام خواهند داد. کاظمی تأکید کرد که حتی در صورت مواجهه با شرایط خاص، تعطیلی یکپارچه مدارس در سراسر کشور وجود نخواهد داشت و مدارس به‌عنوان نخستین واحدها در زنجیره مقابله با بحران باید به‌صورت حضوری اداره شوند مگر اینکه ضرورت غیرقابل انکار، اقدام به غیرحضوری شدن ایجاب کند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تفویض اختیار تعطیلی مدارس به این وزارتخانه، اعلام کرد که کارگروهی برای بررسی شاخص‌های مربوط به تعطیلی مدارس تشکیل شده است تا شاخص‌های دقیق‌تری در این زمینه تعریف و بازبینی شوند. وی اضافه کرد که مدارس باید آخرین واحدهایی باشند که در شرایط اضطراری، فوق‌العاده و اجتناب‌ناپذیر به‌صورت غیرحضوری اداره می‌شوند و هدف اصلی این است که جریان آموزش به‌صورت حضوری استمرار یابد و با تدابیر لازم در سطح استان‌ها و کشور، از تعطیلی مدارس جلوگیری شود.
در کنار این موضوع، کاظمی به ابعاد گسترده فضای آموزشی اشاره کرد و گفت که طی یک سال اخیر با وجود فشارهای غیرمترقبه، ساخت و توسعه فضاهای آموزشی ادامه یافته و نزدیک به یک‌ونیم میلیون مترمربع فضای آموزشی در این مدت ساخته شده است. وی با اشاره به آسیب‌دیدگی واحدهای آموزشی در جریان حملات، از اقدامات بازسازی و بازگشت مدارس آسیب‌دیده به چرخه آموزشی خبر داد و تاکید کرد خیرین، کارگزاران مردمی و بخش‌های مختلف در بازسازی و راه‌اندازی مجدد این واحدها نقش مهمی ایفا کرده‌اند. به گفته وی، پروژه‌های توسعه زیرساختی در حوزه آموزش، به‌ویژه در بخش فضاهای آموزشی و ورزشی، جزء اولویت‌های دولت است و طرح ساخت و تکمیل ۱۳۵ استخر ورزشی نیز به‌عنوان یکی از برنامه‌های شاخص اجرایی در نظر گرفته شده است.
وزیر در ادامه از افتتاح و بهره‌برداری از مجموعه‌های ورزشی و آموزشی در استان همدان خبر داد و با اشاره به افتتاح پیست دوومیدانی مجتمع ورزشی شهدای الوند و ساختمان آموزشی دانشگاه شهید مقصودی، از آغاز عملیات اجرایی مجموعه مدارس کوی پرواز و افتتاح یکی از استخرهای دانش‌آموزی و کانون فرهنگی- تربیتی شهید قاسم سلیمانی در این سفر خبر داد. همچنین در سفر به شهرستان اسدآباد، افتتاح استخر دانش‌آموزی و کلنگ‌زنی نمازخانه مدرسه معلم اسدآباد و همچنین بهره‌برداری از مدرسه ۱۲ کلاسه شهرک سید احمد خمینی و سایر پروژه‌های آموزشی در دست اقدام، از جمله اولویت‌های این سفر عنوان شد. این اقدامات با هدف تقویت زیرساخت‌های آموزشی و فراهم کردن شرایط مناسب برای فعالیت حضوری آموزش صورت می‌گیرد.
در پایان، وزیر آموزش و پرورش با ادای احترام به شهید گمنام در محوطه نمایشگاه بین‌المللی همدان، از حضور مقام‌های استانی و نمایندگان دستگاه‌های اجرایی در این مراسم خبر داد و تأکید کرد که حفظ آموزش حضوری، به‌ویژه در شرایط تهدیدی و اضطراری، از رسالت‌های این وزارتخانه است و تمام تلاش‌ها بر جلوگیری از تعطیلی مدارس و حفظ استمرار آموزش متمرکز شده است.
تحلیل یک پاراگرافی با رعایت قوانین جمهوری اسلامی ایران
در ارزیابی این اظهارات، روشن است که رویکرد اجرایی دولت در سطح ملی و استانی به‌طور عمده بر حفظ حضور دانش‌آموزان در مدارس و جلوگیری از تعطیلی‌های سراسری استوار است. این رویکرد با چارچوب‌های قانونی و آیین‌نامه‌های اجرایی کشور همسو است و تصمیم‌گیری‌ها درباره تعطیلی مدارس به شورای تامین و استانداری‌ها واگذار می‌شود؛ این بیانگر تقسیم مناسب وظایف میان دستگاه‌های اجرایی و حفظ هماهنگی با اهداف تربیتی و آموزشی کشور است. همچنین، ایجاد کارگروه‌هایی برای بررسی شاخص‌های تعطیلی مدارس نشان از رویکردی علمی و مبتنی بر داده‌ها دارد تا تصمیمات به‌جای شدت احساسات، براساس شاخص‌های امنیتی، اجتماعی و آموزشی اتخاذ شود. با این حال، این تحلیل نشان می‌دهد که توجه به زیرساخت‌های آموزش، بازسازی مدارس آسیب‌دیده و توسعه فضاهای آموزشی در کنار حفظ حضور حضوری دانش‌آموزان، از منظر حقوقی و اجرایی کشور، لازم است تا از بروز وقفه‌های آموزشی جلوگیری شود و به اصول پیشگیری و پاسخ به شرایط اضطراری پایبند بمانیم. این رویکرد به‌ویژه در چارچوب قوانین جمهوری اسلامی ایران، در درجه اول به حفظ امنیت و سلامت عمومی اختصاص می‌یابد و تلاش‌ها باید به گونه‌ای باشد که هیچ‌گاه به‌طور هم‌زمان با نقض حقوق آموزشی یا تعرض به امنیت کشور منجر نشود.